ANGERS – Les dispositifs passerelles

par admin | Fév 7, 2019 | Ecoles, Parentalité, Petite enfance, Uncategorized

Dans l’objectif de préparer l’enfant et les parents à la première rentrée scolaire, la Ville d’Angers a mis en place un accompagnement des familles et des enfants les plus éloignés des dispositifs d’accueil collectifs.   Ces dispositifs « passerelles » présentent...

BESANCON – Soutenir la parentalité via les équipements d’accueil de la petite enfance

par admin | Fév 7, 2019 | Ecoles, Parentalité, Petite enfance

Afin de participer à la réduction des inégalités sociales de santé, la Ville de Besançon a souhaité développer des espaces de dialogue de proximité permettant la rencontre avec des professionnels (pédiatre, psychologue), des premières réponses, et une orientation vers...

Accompagner les enfants vulnérables à l’âge de l’entrée à l’école

par admin | Oct 2, 2018 | Ecoles, Petite enfance

Didier Jourdan est professeur en sciences de l’éducation et enseigne à l’université de Clermont-Ferrand. Il est professeur associé à l’université de Limerick (Irlande) et est engagé au sein des principaux réseaux internationaux dans le champ de l’éducation et de la...

TOULOUSE – Quand les acteurs de terrain et les chercheurs travaillent ensemble.

par admin | Juin 27, 2016 | Actions des villes, Ecoles, Nutrition, Participation des habitants

Le programme « Ciné-Ma-Santé » promeut la participation des habitants des quartiers Nord et les sensibilise à la nutrition. En 2012, ce programme est inclus dans la recherche interventionnelle AAPRISS (Apprendre et Agir Pour Réduire les Inégalités Sociales de Santé)....

LILLE – Le projet Scol’air

par admin | Juin 24, 2016 | Actions des villes, Ecoles, Qualité de l'air intérieur

Depuis 2012, la Ville de Lille met en œuvre le projet SCOL-AIR. Son objectif principal est l’amélioration de la qualité de l’air intérieur des écoles de la ville dans le but de protéger la santé des enfants. Cette idée fut propulsée par le Décret n° 2012-14 du 5...

AIX LES BAINS – Réhabilitation d’une maternelle : Une approche globale environnementale pour un cadre pédagogique exemplaire

par admin | Juin 24, 2016 | Actions des villes, Ecoles, Habitat

Édifiée dans les années « trente », l’école maternelle du centre (200 élèves) était confrontée à de mauvaises performances énergétiques, une accessibilité impossible pour les P.M.R., une présence avérée et importante de radon et des caractéristiques physiques...